RESPUESTA DE ACTIVIDAD 3

EL AMBIENTE MÁS ALLÁ DE LA NATURALEZA.

El texto que nos plantea Pacheco Muñoz es con relación a la Palabra Ambiente, ya que en la actualidad existen diversos significados, cuyas interpretaciones se han dado por el carácter interdisciplinario que se ha venido vinculando con las nuevas formas de enseñanza aprendizaje. Nos dice tambien que el medio ambiente no es solamente al medio que nos rodea, y la flora y la fauna, sino establece una categoría social que incluye comportamientos, valores y saberes, es decir una totalidad compleja y articulada que se realcionan los sistemas naturales, sociales y modificado. En la actualidad la palabra ambiente encierra la multicasualidad de los procesos físicos, sociales, económicos, tecnológicos y biológicos. Por esta razón, existen varios planteamientos en relación al significado de Ambiente.

ACTIVIDAD 1 Y 2

ACTIVIDAD 1:
QUE SE ESPERA DEL MODULO.
EN BASE AL PROGRAMA QUE PLANTEA EN EL MODULO, ESPERO DEL CURSO CONOCER LA DIFERENCIA ENTRE DESARROLLO SUSTENTABLE Y DESARROLLO SOSTENIBLE, LOS VALORES QUE SE APLICARAN Y SOBRE TODO COMO SE PUEDE ABORDAR ESTE TEMA FUNDAMENTAL CON LOS ALUMNOS Y LAS FORMAS DE APLICAR LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

ACTIVIDAD 2.
¿Que entiendes por Medio Ambiente? Es todo aquello que nos rodea, como son la energía solar, suelo, agua y aire y de los organismos vivos que integran la delgada capa de la tierra llamada biosfera, sustento y hogar de los seres vivos.

¿Por qué es necesario proteger el medio ambiente? Porque sin ella no existe vida en el planeta, es necesario que todos cuidemos el medio ambiente como es el agua, las plantas y los animales para que el día de mañana nuestros hijos puedan disfrutar de un lugar hermoso.
¿En su comunidad existe algún tipo de protección contra el medio ambiente? No existe, ya que en la comunidad donde me encuentro se cuenta todavía con los recursos naturales, pero es necesario que se establezcan mecanismos de concientización para el cuidado del medio ambiente.
¿Creen que existan problemáticas sociales con respecto a la naturaleza? Si existen, porque constantemente explotamos a la naturaleza sin tomar en cuenta que existen recursos no renovables, es por ello que se necesita realizar trabajos de manera colectiva para su cuidado.

Estrategia didactica

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE OAXACA.
ESTRATEGIA DIDACTICA.
Asignatura: Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores I

Propósito: Que los alumnos conozcan los tipos de contaminación ambiental, y cuales son los efectos en su entorno.

ALUMNOS QUE VA DIRIGIDO: PRIMER SEMESTRE
Tema Integrador: Contaminación Ambiental

Concepto Fundamental: Desarrollo sustentable

Concepto Subsidiario: Ciencia, tecnología y ambiente.

Competencia: Escucha e interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante el uso de los medios y herramientas apropiados. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

ACTIVIDADES
PRODUCTOS
CRITERIOS


Los alumnos se integraran en grupos pequeños de cinco integrantes y realizaran una exposición en presentación de Power Point en el que deberán identificar y describir una catástrofe con los conceptos siguientes: contaminantes del suelo (basura orgánica e inorgánica), contaminantes del agua (liquido sucio), contaminantes de la atmósfera (gases tóxicos capa de ozono) sustancias visibles e invisibles, hidrocarburos, oxido de azufre, metales pesados, Efectos de la tecnología (smog), Elementos radioactivos (explosiones atómicas, radioisótopos, ionización)

a) En el mundo
b) En el país o en el Estado
c) En la localidad o en su colonia

El alumno por equipos responderá a las siguientes preguntas que le proporcionara el docente:

1.- ¿Qué diferencias hay?
2.- ¿Qué semejanzas encontraste?
3.- ¿A que conclusión llegaste?

Al concluir el docente elegirá por cada grupo a un representante el cual debatirá con el apoyo de su hoja presentación sus propuestas y emitirá conclusiones.
Listado de coincidencias y diferencias en Diapositivas, enviando este trabajo al foro http://gildalo54foroactivo.info

Limpieza


Orden


Diapositivas con las ideas agrupadas. Orden y responsabilidad.
Orden


Responsabilidad


Exposición y análisis. Limpieza
Orden

Responsabilidad





ACTIVIDADES
PRODUCTOS
CRITERIOS

Los alumnos, se integraran en grupos pequeños de cinco integrantes y elaborara una consulta bibliográfica a través del Internet, o cualquier fuente que no deberá de exceder de 3 cuartillas, donde mencionaran los contaminantes del suelo, agua, aire, efectos de la tecnología y radiación entre otros.

Al concluir presentar una video de la catástrofe elegida, con las consecuencias percibidas, observando en el trabajo los siguientes valores:

Responsabilidad
Trabajo en equipo (colaboración, solidaridad etc.)

Resumen de la consulta documental, enviarlo al blogs en la dirección http://ayut17.blogspot.com
Presentando responsabilidad y limpieza
Responsabilidad

Limpieza

Cada equipo elegirá un video de la catástrofe elegida.
Trabajo en equipo

Responsabilidad


Trabajo en equipo



Responsabilidad

El alumno conservando sus grupos pequeños de cinco integrantes elaborara un folleto en computadora en el cual deberá incluir: los conceptos mencionados en la apertura en base a la sugerencia descrita en los incisos que a continuación se describen:

a) Que es una catástrofe ambiental
b) Consecuencias
c) Sugerencias para la prevención de una catástrofe.

Ya concluido deberá de ser reproducido y repartido en la comunidad conteniendo durante el proceso, responsabilidad, trabajo en equipo y limpieza.

Folleto de Alternativas y sugerencias de prevención.
Contenido del folleto

Orden

Limpieza

Responsabilidad

Trabajo en equipo

TOTAL DE PUNTOS


En todas las actividades debes demostrar los valores de:
Solidaridad: Ofreciendo apoyo los compañeros que tengan dudas acerca del tema.
Responsabilidad: Entregando en tiempo y forma los productos (tareas)
Respeto: A tus compañeros y al docente


SITIOS DE CONSULTA EN INTERNET:

www.mapfre:com/salud/es/cinformativo/intoxicaciones-gases-toxico.shtm/
www.monografia.com/trabajos12/contagua/contagua
www.omega.ilse.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen1/ciencia2/o8/htm/radioactivo.htm/
www.wikipedia.org/wiki/Desintegración_radioactiva






El trabajo colaborativo se puede establecer en la aplicación de las diferentes herramientas.


Conclusiones: Se pretende dar a conocer una estrategia didáctica a través del usos de las herramientas aprendidas en el diplomado y sobre todo se tenga la aplicación de los medios tecnológicos.

APRENDIZAJE COLABORATIVO

APRENDIZAJE COLABORATIVO.
Las tecnologías de uso educativo ya sea par la enseñanza presencial o a distancia.
El internet es un espacio virtual que puede utilizarse en procesos de enseñanza y aprendizaje y que puede ser un territorio potencial de colaboración; herramienta que estimula la experimentación, reflexión y generación de conocimientos individuales y colectivos y favoreciendo la conformación de un espacio que contribuye a crear un entorno colaborativo, apoyados en las tecnología en línea como son blogs, wikis y colaboratorios.
Permite innovar hacia un modelo más rico en herramientas, espacios de intercambio y pedagógicamente más enriquecedor, donde estudiantes y docentes pueden sus conocimientos que favorecen el acceso, el intercambio de información y la generación colectiva de contenidos, es decir un conocimiento intercambiable, acumulativo que se puede compartir, transferir y convertirlo en un bien publico, es decir para todos.
Nos presenta diferentes herramientas que se pueden poner en marcha para un aprendizaje colaborativo. Que pretende ser desarrolladas de manera innovadora.
que es muy interesante para la aplicación en la educación media superior que permite que el docente sea innovador aplicando las herramientas planteadas.

ALFABETIZACION EN MEDIOS DIGITALES

¿QUE CONSIDERAS QUE ES ALFABETIZACIÓN EN EMDIOS DIGITALES?
Son conocimientos y habilidades adquiridas como resultado del proceso enseñanza aprendizaje y que tambien se puede adquirir en cualquier caso a partir de su interacción cotidiana con los entornos tecnológicos.
¿QUE RELACIÓN TIENE ESE TERMINO CON LA EDUCACION EN CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD?
Considero que la relación que existe entre CTSY V y la alfabetización en medios digitales es en el sentido de que el alumnado aplique la tecnología en su aprendizaje y sobre todo que el joven sea creativo y reflexivo en los temas de su entorno social utilizando sus conocimientos y habilidades.

QUE OPINAS DE LA ALFABETIZACIÓN DE LOS MEDIOS DIGITALES? ANOTA TU COMENTARIO.

ALFABETIZACION EN MEDIOS DIGITALES

¿QUE CONSIDERAS QUE ES ALFABETIZACIÓN EN EMDIOS DIGITALES?
Son conocimientos y habilidades adquiridas como resultado del proceso enseñanza aprendizaje y que tambien se puede adquirir en cualquier caso a partir de su interacción cotidiana con los entornos tecnológicos.
¿QUE RELACIÓN TIENE ESE TERMINO CON LA EDUCACION EN CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD?
Considero que la relación que existe entre CTSY V y la alfabetización en medios digitales es en el sentido de que el alumnado aplique la tecnología en su aprendizaje y sobre todo que el joven sea creativo y reflexivo en los temas de su entorno social utilizando sus conocimientos y habilidades.

QUE OPINAS DE LA ALFABETIZACIÓN DE LOS MEDIOS DIGITALES? ANOTA TU COMENTARIO.

Comentarios de la Región Mixe.

AMIGOS

Ayutla se encuentra en la puerta de la rigón Mixe, conocida como puerta de los Mixe.

que les gustaria saber de esta población?

Connoce la Regón