¿Cómo se enseñar mi asignatura?

Plantilla para registrar y analizar información
Este instrumento constituye una estrategia para favorecer el desarrollo de la Competencia de Manejo de Información: CMI Trabajamos con la la técnica de estudio e investigación denominada: análisis de cita textual.
Pregunta principal ¿Cómo enseñar mi asignatura?
Pregunta secundaria ¿Qué tipo de información necesito ? Necesito información experta :¿Qué dicen los expertos, los que investigan cómo se enseña mi asignatura? = Didáctica específica, no didáctica en general.
Fuente Método (copiamos cita textual) Comparamos métodos
¿Como es la enseñanza de la Ciencia, Tecnología, Soceidad y Valores I? En CTSyV subyace la idea de que la justicia social, la democracia, el multiculturalismo y el desarrollo sustentable son, al mismo tiempo que retos, acciones para responder a ellos racional y razonablemente. ¿Cómo generar estas acciones de respuesta? El camino está en la educación, una educación centrada en los sujetos y su aprendizaje, una educación para la vida, en sociedad y para ella. Una educación que coadyuve al desarrollo de un pensamiento para el mundo actual y futuro, caracterizado por la complejidad. Como resultado de su participación en Estrategias Centradas en el Aprendizaje, se pretende que en CTSyV I los estudiantes desarrollen competencias para: Conocer y valorar críticamente el papel de la ciencia y la tecnología en la transformación de los ecosistemas, y participar como ciudadanos en la construcción de la sustentabilidad ambiental. En este caso el tema integrador es el agua en donde los estudiantes, a través de un recorrido por la situación actual y su análisis, conozcan y evalúen el impacto del crecimiento y la distribución demográficos así como de las actividades productivas en la disponibilidad y características de los recursos hídricos.
http://deciencias.wordpress.com/recursosdidacticos. Inicia contrastando la concepción asocial del ciclo del agua con las que pueden derivarse tras considerar la influencia de la sociedad. La intención es que los estudiantes pongan en tela de juicio la característica de renovabilidad. Que el alumno esquematice el ciclo del agua y la importancia que tiene en la soceidad de contribuir con el cuidado.
http://www.queciencia.com/2007/10/15/118/ En esta oportunidad no vamos a brindar información nueva sobre ecología, cumbres y congresos de la especialidad sino que proponemos una serie de “tips” para que les cuenten a los estudiantes aprendan a hacer de este planeta un lugar mejor. Empezaremos por el principio de las tres “R” REDUCIR, RECICLAR Y REUTILIZAR. Se integran equipos y se realiza un recorrido en la comunidad para conocer las formas de reciclar la basura, además de realizar encuentas de las formas de contribuir en el cuidado del medio ambiente.
http://www.eduteka.org/ViajesVirtuales1.php Los Viajes-V representan una de las posibles repuestas, son una nueva herramienta que los educadores pueden utilizar para comprometer más a los estudiantes en la búsqueda de conocimientos. Se integran equipos y se realiza un recorrido en la comunidad para conocer las formas de reciclar la basura, además de realizar encuestas de las formas de contribuir en el cuidado del medio ambiente y los viajes virtuales les ayudarán a visitar sitios que les ayude a comprender la importancia de mantener un medio ambiente fortalecido, contribuir con proyectos integrales.

SALUDOS.