¿Cómo se enseñar mi asignatura?

Plantilla para registrar y analizar información
Este instrumento constituye una estrategia para favorecer el desarrollo de la Competencia de Manejo de Información: CMI Trabajamos con la la técnica de estudio e investigación denominada: análisis de cita textual.
Pregunta principal ¿Cómo enseñar mi asignatura?
Pregunta secundaria ¿Qué tipo de información necesito ? Necesito información experta :¿Qué dicen los expertos, los que investigan cómo se enseña mi asignatura? = Didáctica específica, no didáctica en general.
Fuente Método (copiamos cita textual) Comparamos métodos
¿Como es la enseñanza de la Ciencia, Tecnología, Soceidad y Valores I? En CTSyV subyace la idea de que la justicia social, la democracia, el multiculturalismo y el desarrollo sustentable son, al mismo tiempo que retos, acciones para responder a ellos racional y razonablemente. ¿Cómo generar estas acciones de respuesta? El camino está en la educación, una educación centrada en los sujetos y su aprendizaje, una educación para la vida, en sociedad y para ella. Una educación que coadyuve al desarrollo de un pensamiento para el mundo actual y futuro, caracterizado por la complejidad. Como resultado de su participación en Estrategias Centradas en el Aprendizaje, se pretende que en CTSyV I los estudiantes desarrollen competencias para: Conocer y valorar críticamente el papel de la ciencia y la tecnología en la transformación de los ecosistemas, y participar como ciudadanos en la construcción de la sustentabilidad ambiental. En este caso el tema integrador es el agua en donde los estudiantes, a través de un recorrido por la situación actual y su análisis, conozcan y evalúen el impacto del crecimiento y la distribución demográficos así como de las actividades productivas en la disponibilidad y características de los recursos hídricos.
http://deciencias.wordpress.com/recursosdidacticos. Inicia contrastando la concepción asocial del ciclo del agua con las que pueden derivarse tras considerar la influencia de la sociedad. La intención es que los estudiantes pongan en tela de juicio la característica de renovabilidad. Que el alumno esquematice el ciclo del agua y la importancia que tiene en la soceidad de contribuir con el cuidado.
http://www.queciencia.com/2007/10/15/118/ En esta oportunidad no vamos a brindar información nueva sobre ecología, cumbres y congresos de la especialidad sino que proponemos una serie de “tips” para que les cuenten a los estudiantes aprendan a hacer de este planeta un lugar mejor. Empezaremos por el principio de las tres “R” REDUCIR, RECICLAR Y REUTILIZAR. Se integran equipos y se realiza un recorrido en la comunidad para conocer las formas de reciclar la basura, además de realizar encuentas de las formas de contribuir en el cuidado del medio ambiente.
http://www.eduteka.org/ViajesVirtuales1.php Los Viajes-V representan una de las posibles repuestas, son una nueva herramienta que los educadores pueden utilizar para comprometer más a los estudiantes en la búsqueda de conocimientos. Se integran equipos y se realiza un recorrido en la comunidad para conocer las formas de reciclar la basura, además de realizar encuestas de las formas de contribuir en el cuidado del medio ambiente y los viajes virtuales les ayudarán a visitar sitios que les ayude a comprender la importancia de mantener un medio ambiente fortalecido, contribuir con proyectos integrales.

SALUDOS.

EL APRENDIZAJE ES ALGO TRIVIAL?

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

No es algo trivial, porque el aprendizaje se va adquiriendo poco a poco y se va manifestando a través del tiempo, en las formas con que se conducen los sujetos, como se relacionan en la sociedad y la actitud, responsabilidad y participación que va asumiendo en los entornos que se desarrolla. Es necesario enfatizar que para que se dé el aprendizaje se requiere el interés del educando, relacionando los conocimientos previos con los nuevos, debiendo construir su propio conocimiento, es decir, un aprendizaje significativo, aplicándolo en problemas reales de su entorno social. En la actualidad el Maestro o docente ha dejado de ser el que se encargue del aprendizaje, para que en éstos tiempos sea un facilitador, significa entonces, que el alumno deja de ser receptivo, que solamente memorice y sea un sujeto pasivo, para este nuevo enfoque en donde el sujeto debe ser crítico, reflexivo, analice todos sus conocimientos y aplicarlos en problemas que se le presenten en la vida cotidiana, sea un ser colaborativo, participativo y responsable en las decisiones de su vida y sobre todo en la sociedad en que convive o se desarrollo. Con lo anterior, nos permite visualizar el trabajo conjunto que debemos realizar en las aulas, para el lograr un aprendizaje significativo y la construcción de conocimientos y la aplicación de competencias genéricas y disciplinares en las actividades planteadas, por lo que se debe evaluar constantemente de forma sumativa y formativa para conocer el conocimiento adquirido por el educando y que le permita aplicarlos en su vida personal, profesional y productiva. Es necesario precisar que se requiere la participación de todos los actores de la sociedad y principalmente la participación de nosotros como facilitadores debiendo capacitarnos y actualizarnos constantemente, para lograr el objetivo planteado por la RIEMS, tenemos una gran responsabilidad, que no es tarea fácil, pero tampoco imposible, porque así lo requiere estos tiempos del siglo XXI.

Manos a la Obra.

Saludos.

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Las concepciones que me parecen congruentes con el enfoque por competencias son las siguientes:

Aprendizaje por descubrimiento. La perspectiva del aprendizaje por descubrimiento, desarrollada por J. Bruner, atribuye una gran importancia a la actividad directa de los estudiantes sobre la realidad.

Aprendizaje significativo (D. Ausubel, J. Novak) postula que el aprendizaje debe ser significativo, no memorístico, y para ello los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posea el aprendiz. Frente al aprendizaje por descubrimiento de Bruner, defiende el aprendizaje por recepción donde el profesor estructura los contenidos y las actividades a realizar para que los conocimientos sean significativos para los estudiantes.

Constructivismo. J. Piaget, en sus estudios sobre epistemología genética, en los que determina las principales fases en el desarrollo cognitivo de los niños, elaboró un modelo explicativo del desarrollo de la inteligencia y del aprendizaje en general a partir de la consideración de la adaptación de los individuos al medio.

¿Porque?

Construye su propio conocimiento mediante la constante interacción de su entorno, nos muestra también el desarrollo de las capacidades que son congruentes con la educación basado en competencias, ya que se requiere que el educando tenga una participación activa con el medio, y el facilitador va ha promover el interés constante del educando en las situaciones de aprendizaje, se problematizan situaciones reales que permita la interacción en la comunidad o su entorno social.

Reciban cordiales saludos

AVENTURA DE SER MAESTRO

MI AVENTURA DE SER MAESTRO.

En mi recorrido como docente he enfrentado dificultades a lo largo de los años que me han ayudado a conocer mejor mi trabajo y tomar en cuenta la experiencia que he adquirido. Comparto la frese de José M. Esteve que afirma que “se aprende a ser profesor por ensayo y por error” ya que inicie mi actividad docente con todas las ganas del mundo sin saber las técnicas básicas para ser un buen docente, resolver los problemas que planteaban los estudiantes. Sin embargo, durante éstos nueve años que trabajo en la docencia he aprendido grandes cosas, compartido con mis estudiantes saberes, aprendizajes, sin sabores y triunfos, he visto terminar a diferentes jóvenes su bachillerato, que compartieron conmigo sus alegrías y tristezas, triunfos y fracasos.
También he de reconocer lo difícil que ha sido para mí diseñar, planear actividades y sobre todo, buscar las estrategias adecuadas que permita al estudiante un aprendizaje significativo en las asignaturas a impartir, enfrentarme a la realidad en el aula, mostrarme con mucha seguridad sin mostrar miedo al momento de que un alumno me hiciera preguntas y poder aclarar las dudas del educando.
Sin embargo, han sido años de trabajo en donde se han corregido errores, aprendiendo día con día junto con los alumnos, aplicando mejores estrategias de aprendizaje, realizando cursos, diplomados que me han enseñado a mejorar en el aula por el bien de los estudiantes.
Me he enfrentado a jóvenes que desean sobresalir y buscan por todos los medios distraer a los demás, no poner atención, desafiando la disciplina planteada por la institución, y por lo que se cuidan todos los medios para no caer en el juego de los jóvenes.

Cabe hacer mención, que el trabajo que realizo es satisfactorio por que me ha permitido resolver problemas y que sin lugar a duda apoyado a los jóvenes cuando lo necesitan y ha sido satisfactorio para mi carrera como abogada y sobre todo como docente.

MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA.

Mi nombre es Minerva Galván Martínez, terminé mi carrera en Licenciada en Derecho en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, culmine mis estudios en 1996, trabaje en 1997 a 1998 en la Delegación de Gobierno como Analista, posteriormente trabaje de 1998 a 1999 en las oficinas de SEDESOL en el programa de Progresa que actualmente se llama Oportunidades, de 1999 a 2001 desempeñe el Cargo de Secretaria Municipal en el Municipio de San Pedro y San Pablo Ayutla Mixe de donde soy originaria, dicho cargo fue por elección popular por la forma de gobierno de mi Municipio que se rige por usos y costumbres, en ésta etapa de mi trabajo el entonces Presidente Municipal preocupado por la juventud de la comunidad que tenían que emigrar al Estado de Oaxaca en busca de estudios de nivel Medio superior, por lo que realizó las gestiones correspondientes ante las Autoridades de Educación Pública la instalación de un Plantel del CECYTEO en nuestra comunidad, fue entonces que en Agosto del 2000 se dio la apertura del Plantel 17, por lo consiguiente solicitaron Docentes para dar inicio las clase en el Plantel, por la oportunidad que se presentó y el perfil académico que presentaban tome la decisión de presentar mi documentación y fui aceptada, fue así como me inicié como docente. Cabe hacer mención, que al iniciarme como docente fue bastante difícil ya que no contaba con ninguna experiencia pedagógica y sobre todo el trato con jóvenes, me siento orgullosa por la experiencia adquirida en todos estos años, aprendido diferentes cosas con los estudiante y a lo largo de los años he visto egresar a los jóvenes, incorporarse al ámbito laboral y sobre todo que algunos continuaron con sus estudios superiores y ver a otros terminar la licenciatura en diferentes áreas. La insatisfacción que reconozco es que durante muchos años no tuve la oportunidad de estudiar alguna especialidad que ayude a mejorar mi trabajo en la docencia. Sin embargo, me siento ahora con una expectativa diferente por las oportunidades que existen para cursar diplomados, cursos como el que estamos iniciando. Espero aprender nuevos conocimientos y compartir experiencias. Por lo que comparto la frase “ que se aprende a ser maestro por ensayo y error” ya que fui aprendiendo para ser docente y sigo aprendiendo, sin importar las dificultades he enfrentado, pero satisfecha de ser docente.

En hora buena.
Saludos a todos.

Minerva Galván.

El conocimiento del uso del internet

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

En la actualidad podrías decir que los estudiantes utilizan el internet en forma constante, que son un medio o herramienta de trabajo que exige el mundo globalizado, sin embargo, existen en las zonas rurales como en la que nos encontramos laborando jóvenes que no cuentan con recursos económicos para pasarse horas en el internet por el costo que implica, por lo que corresponde mencionar que en la mayoría de los casos solamente de forma necesaria la utilizan para investigar o buscar información, realizar tareas, y muy pocas veces como entretenimiento que podría se peligroso si no saben utilizarlo.
De éstos saberes de nuestros estudiantes se podría aprovechar la capacidad que tienen para dominar el uso de las computadoras, debiendo encausarlo en forma positiva, conocer los sitios que puedan ayudar a su conocimiento. Una de las ventajas que encontramos en la actualidad es que el estudiante es capaz de aprender por cuenta propia, solamente necesita ser guiado por los maestros o en su caso de los padres, sin embargo, en muchas ocasiones encuentran amigos de su propia edad que los induce a conocer, es por ello, que requiere del apoyo de los maestros, padres y compañeros para que tenga un aprendizaje significativo.
Como se plantea en el texto de Ética hacker que son formas más rápidas y fáciles de aprender, ya que realizan redes de comunicación, comparten conocimientos. Es importantísimo en la actualidad el uso constante de las computadoras. Como lo he comentado en varias ocasiones que en las comunidades rurales no todos los jóvenes tienen acceso al internet por el costo que implica, cabe hacer mención la juventud en la actualidad es inquieta y busca las formas de adquirir un recurso económico para que por lo menos realicen un rato de chat o buscar información para realizar sus trabajos escolares.

Andamio Cognositivo

Mgalvan_Andamio cognitivo. Tipos de uso de Internet

Le platiqué a mis alumnos que realizaba una actividad del Diplomado que realizo, durante las horas que me dispongo a realizar ésta actividad, por lo que les plantee que les solicitaba me comentarán el uso del internet, de acuerdo al cuadro solicitado; por lo anterior se determinaron los siguientes resultados, debo aclarar que la mayoría de los jóvenes de la región en que laboro no utilizan todos las herramientas tecnológicos, como en las ciudades, primero por que no cuentan con los recursos económicos suficientes para estar largas horas en los cibers y en segundo lugar todos dependen de los comercios que tienen este servicio.

Como reservorio, es decir para obtener: información, música, fotos, video.
Como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación para hacer cosas como: buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional

Bajar música
Para buscar información para las tareas.
Enviar documentos
Intercambiar documentos
Buscar imágenes
Buscar información en google
Encarta en línea
Bajar videos
Enviar fotos
Letras de canciones
Presentaciones en Power Point
En algunos casos bajar sofware






Messenger
Facebook
Correo electrónico
Hotmail
Metroflog
Chat
Blogs

Como ya lo comenté anteriormente, la mayoría de los jóvenes no tienen el recurso económico para estar constantemente en el internet ya que les implica costos. Sin embargo, plantean que sería fascinante que las tareas se enviaran por estos medios vía correo electrónico, por medio de blogs y otros y conocer las formas de utilizar el internet.

En el caso de los alumnos en la cual realice ésta actividad que son alumnos de 1er semestre de la especialidad de administración realizamos el ejercicio de plantear que aquellos alumnos que son diestros en el manejo del internet podrían ayudar a otros a compartir sus conocimientos.

En base a lo anterior, solamente se ofrecieron 5 estudiantes para enseñarles a los demás a conocer el uso del internet como son:
Gudelia invitó a sus compañeros para enseñarles como crear los blogs.

Abimael y Laura invitaron a los demás para mostrarles como se crea un correo electrónico y los usos que pueden tener.

Noé se ofreció a mostrar las formas de bajar música y videos.

Iván planteó que el estaría dispuesto a enseñarles a quien gusten de cómo enviar fotos o bajar fotos.

Por lo que queda abierta la invitación.
Cabe hacer la aclaración que la mayoría de los estudiantes son tímidos y les cuesta trabajo integrarse.

PAISAJES

DISFRUTA DE ÉSTOS HERMOSOS PAISAJES DE LA REGIÓN MIXE

TOTONTEPEC MIXE (LA MITRA)

PROYECTO

MUNICIPIO DE SAN PEDRO Y SAN PABLO AYUTLA.
NOMBRE DEL PROYECTO: RECICLAJE DE BASURA
PLANTEL: 17 “AYUTLA”
NOMBRE DEL DOCENTE: MINERVA GALVAN MARTINEZ

El desarrollo sustentable es una de los planteamientos que en la actualidad es preocupación de todos y de todos los países, que nos permitirá alcanzar en la actualidad un mejor nivel de vida, que pretende una protección y uso responsable de los recursos naturales, establecer los valores que imperan para este desarrollo sustentable y sobre todo el papel que juega la ciencia y tecnología en el cuidado de nuestro ambiente.
Para lograr el Desarrollo Sustentable se requiere un proyecto integral que exige a los diferentes actores de la sociedad participación y compromisos decididos para tener un mejor nivel de vida, y contribuyendo al mejoramiento del medio ambiente.
Ayutla mixe, se nombra a si mismo ayuuk jääy, término que se descompone en ayuuk “lengua” y jääy, “gente”, es decir la “gente” que habla ayuuk.
El mixe, o ayuuk forma parte de un grupo de lenguas clasificadas en la familia lingüística mixe, zoque esta englobado dos subfamilias (mixe y zoque) asociados con tres grupos étnicos: los mixes, los zoques y los popolucas.
El municipio de San Pedro y San Pablo Ayutla Mixe, se ubica en la región de la Sierra Norte. La distancia aproximada de la Ciudad de Oaxaca a ésta población es de 157 kilómetros, a la cual se llega por la carrera pavimentada Mitla- Ayutla. La extensión del municipio es de 108.45 kilómetros cuadrados (km2) y se encuentra a 2250 sobre el nivel del mar.

JUSTIFICACION:
En este proyecto que se presenta es con la finalidad de concientizar a la población de la importancia del cuidado de nuestro medio ambiente y contribuir en el desarrollo sustentable en el Municipio de San Pedro y San Pablo Ayutla Mixe, que es un municipio que enfrenta cada vez más enormes problemas de contaminación porque no existe la conciencia del cuidado del medio ambiente, porque no se acostumbra a separar la basura en orgánica e inorgánica, ni mucho menos tener la cultura del reciclaje.

El Municipio de San Pedro y San Pablo Ayutla Mixe, cuenta con 5,545 habitantes según el censo del INEGI.


Ayutla es la puerta de la Región Mixe, donde confluyen una gran cantidad de personas de otras comunidades, la actividad comercial ha venido cobrando auge, principalmente en nuestra cabecera municipal donde se han establecido diversos negocios como generadores de empleo e ingresos, entre los que destacan los restaurantes, hoteles, tiendas de abarrotes, de calzado y vestido, papelerías, centro de diversiones, foto estudios, Internet, centros de salud, salones de belleza, entre otros. A la cabecera acuden consumidores de otras comunidades de la región a adquirir sus bienes y servicios básicos para no trasladarse hasta la ciudad de Oaxaca.
Además de todos estos comercios, los domingos se instala el día de plaza o tianguis regional, al cual acuden productores y consumidores de todas partes de la región y de otros lugares como Mitla, Tlacolula, Istmo de Tehuantepec y la ciudad de Oaxaca.

PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
En esta población de San Pedro y San Pablo Ayutla Mixe, Oax., hace aproximadamente tres años, se dio inicio a un proyecto denominado “RECICLAJE DE BASURA” consistente en la participación de la población en general en la clasificación de la basura orgánica e inorgánica y sobre todo en concientizar a la población en general a contribuir al cuidado del medio ambiente, sin embargo, no tuvo mucha trascendencia ya que se realizaron actividades de reciclaje de basura en las instituciones educativas desde el Jardín de Niños hasta el bachillerato y la participación de pocos ciudadanos de la población. Por esta razón, el proyecto que presento es con la finalidad de llevar a cabo un trabajo de concientización a la población en general para tener el hábito de reciclar la basura en orgánica e inorgánica y la importancia que tiene clasificar la basura para no contribuir a la contaminación y sobre todo y más fundamental al cuidado del medio ambiente.


ACTIVIDADES A REALIZAR:
PRIMERO: Realizar con los alumnos del plantel videos, folletos y trípticos con mensajes de la importancia del medio ambiente, su conservación y cuidado.
SEGUNDO: Se realizará una campaña masiva de concientización, primero con las instituciones educativas y posteriormente a la comunidad entregando folletos, trípticos y proyectando los videos realizados por alumnos del plantel y posteriormente llevarlos en las escuelas: preescolar, primaria y secundaria, madres de familia que asisten a pláticas en las clínicas y población en general, posteriormente demostraciones para clasificar la basura en orgánica e inorgánica: vidrio, plástico, cartones, botes, etc, todo en forma separada.
TERCERO: Crear conciencia en los jóvenes del plantel e inculcándoles la forma de reciclar la basura en los salones y en sus casas, de manera que se realicen actividades de reciclaje en ambos lugares, esto nos permitiría que los alumnos aporten un granito de arena para la conservación del medio ambiente.
CUARTO. Con los alumnos del plantel realizar conferencias de los efectos y consecuencias de la contaminación en los salones de clase.

CONCLUSIÓN:
En la población de San Pedro y San Pablo Ayutla, es necesario que se realice una concientización en reciclar basura y posteriormente combatir la contaminación; Considero que es un trabajo bastante difícil, ya que no estamos acostumbrados a reciclar la basura, ya que existe muy poco conocimiento de las consecuencias graves que puede causar la contaminación a la Naturaleza que nos da vida. Es por ello, que se pretende realizar las actividades planteadas con el único propósito de combatir este problema y lograr que la población en general participe y que sea responsable del cuidado de la Naturaleza y seguir conservando un paisaje hermoso en Ayutla que es un lugar todavía llena de vegetación, agua y aire puro.

Atentamente
Minerva Galván.